课程学习是我国学位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培养质量的必备环节，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。重视课程学习，加强课程建设，提高课程质量，是当前深化研究生教育改革的重要和紧迫任务。要定期实施课程评价、及时向相关部门反馈评价结果。（摘自《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》（教研[2014]5号）文件）
把教学业绩和成果作为教师职称晋升、收入分配的重要依据。（摘自中共中央办公厅、国务院办公厅2016年11月的文件《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》）
“加强教学质量评价工作”、“完善教学质量评价制度”、“充分调动教师从事教育教学工作的积极性”。（摘自《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7号））
我校2017年的职称评审条件要求：“教学效果好，得到公认(在副高级专业技术职务任职期间，其所讲课程评估为优、良；在中级专业技术职务任职期间，其所讲课程评估为合格以上) ”。教学质量评价应该与实际教学工作同步开展，以提升评价的信度、效度。（摘自北京理工大学2017年职称评审文件）
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1、 研究生课程教学工作数据（2017年春季）、调停课数据
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2、研究生课程教学工作数据（2017年秋季）、调停课数据
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1、 关于2017年秋季学期研究生教学质量管理工作的通知（试点学院、工作进展）
2、 优良课程名单（预评，2017年12月12日公布）
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1、2015年立项项目（含申请、立项、中期、结题、经费等情况）
2、2016年立项项目（含申请、立项、中期、结题、经费等情况）
3、2017年立项项目（含申请、立项、中期、结题、经费等情况）
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